1、指令清晰具象：用简洁直白的语言讲动作要求，搭配肢体示范，避免抽象表述。比如不说“跳得更有力”，而是“膝盖伸直，发力点落在脚掌，落地时踩实地面”，让不同基础的学生都能快速理解。

2、分层沟通适配基础：对新手多鼓励、慢讲解，拆解动作步骤；对进阶学生直击问题、准确提要求，兼顾不同水平学生的接受度，不搞“一刀切”沟通。

3、批评委婉，鼓励具体：指出问题时先肯定优点，再客观说不足，比如“这个旋转的节奏卡得很准，要是脚尖再踮高一点，线条会更漂亮”；表扬不笼统，不说“跳得好”，而是“手臂的延伸感很到位，跟上了音乐的重拍”，让学生明确努力方向。

4、耐心倾听共情感受：学生表示动作难、跟不上时，不急于催促，耐心倾听其卡点所在，共情情绪后再针对性指导，比如“这个动作确实有难度，我们先慢练分解，熟练后再跟节奏”，缓解学生焦虑。

5、巧用非语言沟通：授课中用眼神示意、点头肯定、手势提醒替代口头说教，比如学生动作变形时，轻拍其发力部位提示，既不打断课堂节奏，又能准确引导，拉近与学生的距离。

6、按需调整沟通节奏：课堂上以效率高教学沟通为主，课后针对学生的个性化问题耐心解答，对内向学生私下单独指导，对活泼学生可当众互动点评，保护学生的学习积极性。

7、明确规则，温和执行：提前讲清课堂纪律、练习要求，执行时态度温和不生硬，比如“上课要穿舞蹈鞋，既是保护自己，也能保证练习效果，下次记得带上哦”，让学生乐于接受。